Little Genius International ha molto da offrire al vostro bambino, grazie al personale straordinario e ai curriculum diversificati, che, in linea con la filosofia della nostra scuola, utilizzano educatori e metodi di insegnamento provenienti da tutto il mondo.
Infinite Child Evolution© Methodology
L’influenza principale sul nostro programma educativo è data dalla metodologia ICE© (infinite Child Evolution© methodology), (contattaci per informazioni). Questa metodologia richiede che il programma educativo sia in costante evoluzione per poterlo mantenere aggiornato con gli sviluppi di pensiero, le innovazioni e le visioni per il futuro.
Influenze importanti sul nostro programma educativo in linea con la metodologia ICE®:
Edward De Bono’s creative thinking and the 6 thinking hats
Altra importante influenza al nostro curriculum è data dallo schema di pensiero di Edward De Bono dei 6 cappelli, sul quale il nostro staff è stato addestrato. Questa modalità di pensiero permette ed incoraggia i bambini nel prendere in considerazione molteplici realtà e variabili nel processo decisionale e nella considerazione delle conseguenze derivanti dalle proprie azioni e da quelle degli altri. Questa modalità di pensiero verrà applicata a tutto il curriculum.
Curriculum Guidance at the Foundation Stage
Stiamo inoltre integrando il nostro curriculum con aspetti del Curriculum Guidance for the Foundation Stage (del Dipartimento Britannico per l’Istruzione/le Qualifiche e l’ente Curriculum Authority-Dfee/QCA), Little Genius International osserva le loro aree di apprendimento e le loro raccomandazioni pratiche.
Le sei principali aree di apprendimento definite (guida Dfee/QCA) nel curriculum di Little Genius International sono:
- Sviluppo personale, sociale ed emotivo
- Comunicazione, lingua e alfabetizzazione
- Sviluppo matematico
- Conoscenza e comprensione del mondo
- Sviluppo fisico
- Sviluppo creativo
IL METODO WALDORF-STEINER: Promuovere l’istruzione attraverso l’affetto e il sentimento – "l’elemento umano”, “il discorso vivo”, cioè l'istruzione si deve basare sul bambino e non sull'argomento. I principi dell’euritmica con l'enfasi sulla creatività e sull'immaginazione attraverso il curriculum.
IL METODO GLEN DOMAN: Insegnare a leggere attraverso la presentazione di intere parole e frasi, ricche di significato e di interessi, piuttosto che con singole lettere;
IL METODO MONTESSORI: Apprendere attraverso attività auto-motivate, dove gli ambienti strutturati con materiali preparati sono organizzati in una sequenza programmata, che consente ai bambini di lavorare con un elevato livello di indipendenza ed una considerevole stimolazione dei sensi;
LE IDEE DI LEV VYGOTSKY: L’uso dello “sviluppo prossimale” nella pianificazione del curriculum, enfatizzando la centralità del gioco nella crescita e il ruolo del dialogo nella comunicazione e nell'interazione durante l'insegnamento;
LE IDEE DI JOHN HOLT: Il supporto ai bambini nell’apprendimento, comunque consapevoli della distruttività di un aiuto eccessivo, che ritarda lo sviluppo del bambino;
LE IDEE DI PIAGET: I bambini organizzano attivamente e costruiscono la loro conoscenza, sviluppando i propri schemi di interpretazione personale, con l’apprendimento e non con l’imitazione passiva. L’importanza di consentire ai bambini di vivere le esperienze di prima mano e con il tempo per riflettere, incoraggiandoli a chiedere;
IL METODO PLAN- DO- REVIEW (PIANIFICA-FAI-RIVEDI): L’importanza dell’apprendimento iniziato dal bambino con l’idea che l’apprendimento infantile abbia maggiore successo quando i bimbi sono liberi di scegliere le attività in un ambiente strutturato, che consente di sviluppare un certo grado di autonomia in questa fase. Questo metodo è associato a vantaggi a lungo termine particolarmente significativi e noi possiamo applicarlo solo grazie al nostro rapporto positivo adulto-bambino.