Scienza

Attraverso l’introduzione della scienza, Little Genius International intende arricchire le conoscenze dei vostri figli sulla realtà delle cose e conoscere il perché di determinati fenomeni. Ovviamente quando si parla di scienza non si può sempre parlare di verità assolute e indiscusse, si parla piuttosto di verificare o mettere in discussione ipotesi e teorie alla luce di nuove informazioni. Ed è quello che facciamo a LGI (in linea con la metodologia ICE©), infondendo nei nostri alunni un senso di partecipazione attiva mediante la formulazione di ipotesi e la loro discussione.

Esperimento - Classe 3 - 2' Trimestre

DI COSA HANNO BISOGNO LE PIANTE PER CRESCERE?

Dopo una lunga discussione, Classe 3 non è riuscita, discutendo, a stabilire se le piante abbiano bisogno o no di luce solare per crescere. Abbiamo quindi deciso di fare un esperimento per verificarlo.

Materiale richiesto:

Vasi

Semi

Una scatola

Terra

Cosa fare:

1. Piantare un seme in ogni vaso;

2. Etichettare i vasi trasparenti e quelli scuri;

3. Posizionare i vasi trasparenti su di un davanzale e i vasi scuri in una scatola chiusa;

4. Annaffiare ogni giorno tutti i vasi per assicurarsi una corretta esecuzione del test;

5. Prendere nota di tutti i risultati e osservazioni.

Conclusioni:

Nonostante sia possibile osservare che i semi nella scatola scura sono germinati prima e sembrano crescere più velocemente e più alti, questo vantaggio non dura a lungo!
Dopo circa 10 giorni le piante cresciute nell’oscurità muoiono, questo ci dimostra che SI, le piante hanno bisogno di luce solare per crescere.

Esperimento - Classe 4 - 2' Trimestre

IL CICLO DELL'ACQUA

Questo esperimento ha lo scopo di mostrare ai bambini come funziona il ciclo dell’acqua.

Ecco cosa abbiamo fatto: Abbiamo portato a bollore dell’acqua in una padella molto larga e poi posizionato un piatto di ceramica sopra il vapore acqueo proveniente dalla padella. Ad un certo punto l’acqua comincia a gocciare dal piatto. Il vapore che sale dall’acqua bollente mostra come quando l’acqua è riscaldata dal sole evapora e sale verso l’alto.

Il vapore si concentra all’interno del piatto di ceramica se tenuto sopra l’acqua. Il piatto ha una temperatura inferiore rispetto al vapore e l’acqua si condenserà.

Questa fase viene chiamata condensazione ed è il modo in cui si formano le nuvole. Quando ci sono molte goccioline sul piatto, cominceranno a fuoriuscire dal piatto illustrando il fenomeno della pioggia.

Esperimento - Classe 2 - 2' Trimestre

I GERMI: PERCHE’ CI SI LAVA LE MANI

Materiale utilizzato:

- Due pezzi di pane scuro

- Due bustine per alimenti con chiusura ermetica

- Una pinza

- Un pennarello indelebile

1: Questo esperimento funziona meglio dopo che i bambini hanno giocato fuori in giardino e comunque prima di lavare le mani.

2: Chiediamo ai bambini di pulire le mani con un tovagliolo per togliere ogni traccia visibile di sporco, e per loro questo è sufficiente.

3: Con il pennarello indelebile scriviamo sopra una busta per gli alimenti TOCCATO e sull’altra NON TOCCATO

4: Chiediamo ai bambini di utilizzare le pinze per prelevare una fetta di pane dall’intero pacco e mettere la fetta di pane nella bustina con sopra scritto NON TOCCATO. 

5: Chiediamo quindi ai bambini di prendere un’altra fetta di pane e strofinare le proprie manine su entrambe i lati della fetta. Fatto questo chiediamo ai bambini di mettere la fetta di pane nella bustina per alimenti con sopra scritto TOCCATO. Prima di sigillare le due bustine, chiediamo ai bambini di spruzzare delicatamente pochissima acqua all’interno di ognuna. Sigilliamo le due bustine e le posizioniamo dentro un armadio o sopra uno scaffale. Controlliamo le buste dopo alcuni giorni. 

Conclusioni:

La muffa cresce in entrambe le fette di pane, anche se più velocemente e abbondante sulla fetta TOCCATA!